La Semaine de la reconnaissance des enseignants est un merveilleux moment pour réfléchir à l'impact que les éducateurs ont sur nos vies ! Chaque mois de mai, nous nous réunissons pour célébrer et reconnaître le dévouement, la créativité et la passion que les enseignants apportent à leurs classes. Mais cette année, nous voulions faire quelque chose de très spécial chez LS !
Parmi près de 7 000 nominations sincères faites par notre communauté VIP sur Facebook, nous avons sélectionné cinq éducateurs extraordinaires à mettre en lumière (et à offrir des pyjamas à leurs classes !). Ces questions-réponses visent à explorer les parcours personnels de ces enseignants, en explorant les défis, les idées et les joies qui définissent l'expérience de l'enseignement.
Rejoignez-nous alors que nous partageons ces récits inspirants, chacun soulignant les façons uniques dont ces éducateurs touchent la vie de leurs élèves et des communautés qui les entourent !
Mme Destiny Webster
Maternelle, J.E. Woodard Elementary (Columbia, TN)
Depuis combien de temps enseignez-vous ?
3 ans
Pouvez-vous partager une anecdote amusante vous concernant ?
Je fais partie de l'équipe de louange de mon église ! Chanter a toujours été une passion secrète pour moi, et je suis tellement reconnaissante d'avoir l'occasion de la partager avec mes pairs de cette manière !
Les enseignants font tellement pour les autres ; quelle est la meilleure façon pour la communauté de montrer son appréciation ?
Accordez-nous votre grâce. Nous enseignons dans un monde confronté à de nouveaux défis, et nous sommes des personnes comme les autres. Nous avons des familles, des vies personnelles et des facteurs de stress quotidiens auxquels nous faisons face en plus d'être des enseignants pendant la journée. Nous devons nous adapter et apprendre comme vous, tout en éduquant la future génération. Les mots d'encouragement font vraiment la différence, alors si vous aimez l'enseignant de votre enfant, dites-le-lui !
Pouvez-vous partager un projet ou une leçon mémorable qui vous a marqué ?
Plus tôt cette année, j'ai postulé et j'ai eu la chance d'obtenir une subvention de la Youth Education Foundation pour ajouter un coin calme à ma classe. J'ai pu créer un espace sûr avec des objets sensoriels, des sièges moelleux et des affiches sur les techniques de respiration pour aider mes élèves à mieux prendre conscience de leurs émotions et de leurs besoins en matière de santé mentale.
Mes élèves ont prospéré dans cet espace et ont la liberté de l'utiliser chaque fois qu'ils ont besoin d'une pause. Tout comme les adultes, les enfants ont besoin d'occasions de s'éloigner du stress de la vie quotidienne. J'ai adoré les voir apprendre leurs « signes » physiques et émotionnels qu'ils ont besoin d'un moment.
Comment interagissez-vous avec les parents et la communauté au sens large ?
Notre école fait un travail merveilleux en accueillant la communauté entre ses murs ! Nous avons des visiteurs spéciaux tout au long de l'année qui présentent des informations sur leurs carrières, et nous invitons des aides communautaires dans nos classes pour nous apprendre comment ils nous protègent ! Nous organisons des événements tout au long de l'année pour nos élèves et leurs familles, afin de donner aux parents l'occasion d'apprendre à quel point nous nous amusons à Woodard !
Mme Hunter Quinones
Maternelle-12e année, Levine Children’s Hospital (Charlotte, NC)
Quelle est votre spécialité d'enseignement ?
Je suis certifiée en éducation spécialisée multicatégorielle de la maternelle à la 12e année.
Depuis combien de temps enseignez-vous ?
C'est ma 6ème année d'enseignement !
Pouvez-vous partager une anecdote amusante vous concernant ?
Je suis une grande fan de hockey. Tout a commencé pendant que j'étais en travail avec mon fils et que la finale de la Coupe Stanley était la seule chose à la télévision, mais c'est devenu quelque chose que mon mari et moi aimons regarder ensemble et notre fils aime aussi beaucoup le regarder ! Si LS sortait un imprimé de hockey, je serais ruinée ! (Allez les Canes !!)
Quel a été votre moment le plus mémorable de réussite scolaire ?
En 2021, nous venions de revenir du COVID et les écoles étaient ouvertes selon un horaire hybride. C'était la période la plus folle pour être enseignant et encore plus folle si vous étiez élève. J'avais un élève de terminale qui était sur le point d'obtenir son diplôme, mais qui avait besoin de beaucoup de soutien et de motivation pour y parvenir. Il s'efforçait, mais il avait juste besoin d'avoir quelqu'un dans son camp. La veille de la remise des diplômes, deux de mes collègues et moi-même avons rencontré cet élève dans notre salle de conférence et avons travaillé de 7h30 à 13h58 avant la répétition de la remise des diplômes.
À 13h59, nous avons appris qu'il avait réussi son dernier cours requis pour l'obtention du diplôme et qu'il pouvait participer aux cérémonies de remise des diplômes cet après-midi et le lendemain. J'ai appelé sa mère et on pouvait entendre les larmes couler sur son visage quand elle a réalisé que c'était une réalité. Nous lui avons procuré son pantalon et sa chemise de cérémonie, sa toge et son mortier, et le lendemain matin, j'ai pu me tenir debout et le regarder obtenir son diplôme avec ses pairs. Je pense encore souvent à ce jour, la joie pure que nous avons tous ressentie en le voyant réussir. Il était exceptionnel.
Quelles stratégies utilisez-vous pour aider les élèves à développer le goût d'apprendre ?
La stratégie numéro un que j'ai pour développer le goût d'apprendre est qu'il faut les rencontrer là où ils sont, pas là où tout le monde pense qu'ils devraient être. Tous les élèves n'ont pas eu le même parcours scolaire et, pour être honnête, depuis le COVID, la plupart de nos enfants ont des difficultés. Il s'agit de faire savoir aux enfants qu'ils ont des choix dans leur apprentissage, qu'ils peuvent établir des liens réels avec le contenu et que leur avenir est à portée de main.
La population des enfants exceptionnels a toujours eu une place spéciale dans mon cœur et ces élèves ont juste besoin de quelqu'un dans leur camp pour les rencontrer là où ils sont. Lorsque vous les rencontrez là où ils sont, vous leur ouvrez les possibilités d'apprendre.
Comment intégrez-vous les intérêts et les passions des élèves dans vos leçons ?
Je crois qu'il est important de connaître les passions de vos élèves afin de les amener à se connecter au contenu. Si quelque chose est pertinent pour eux et qu'ils peuvent voir la valeur de ce que vous enseignez, alors vous avez rendu l'apprentissage intéressant. Au lycée, nos enfants doivent voir le lien avec la vie réelle pour ce qu'ils apprennent.
Tous les enfants ne vont pas fréquenter une université de quatre ans, mais si vous investissez dans ce qui les passionne et que vous leur rendez l'apprentissage intéressant, vous avez fait une différence. Ils voient la valeur de leur propre apprentissage et une fois qu'ils assument la responsabilité de leur propre apprentissage et de leur réussite, c'est une belle chose à observer.
Mme Ashley White
3e année, Morrilton Elementary (Morrilton, AR)
Quelle est votre spécialité d'enseignement ?
Lecture
Depuis combien de temps enseignez-vous ?
10 ans
Pouvez-vous partager une anecdote amusante vous concernant ?
J'aime jardiner et faire des conserves en été.
Comment soutenez-vous les élèves ayant des besoins d'apprentissage divers ?
Il est important de présenter l'apprentissage aux élèves de plusieurs manières. Ces élèves peuvent avoir besoin d'un soutien supplémentaire sur le plan émotionnel, scolaire ou social. Établir des relations avec ces élèves m'aide à savoir vraiment ce dont chacun de mes élèves dans ma classe a besoin pour mieux les servir. Chacun mérite une éducation de qualité, quoi qu'il arrive.
Quel est votre message aux futurs enseignants ?
Si vous voulez être enseignant, foncez. L'enseignement est l'une des professions les plus enrichissantes que vous exercerez et tout tourne autour des élèves. Entourez-vous de personnes qui vous soutiendront dans l'une des plus grandes professions. Ne perdez jamais de vue les choses importantes que vous faites chaque jour et qui consistent à changer la vie des élèves. Demandez-vous toujours : "Est-ce que je fais ce qui est le mieux pour les enfants ?" Si votre réponse est oui, vous réussirez toujours.
Quel rôle la technologie devrait-elle jouer dans la salle de classe ?
Dans un monde en constante évolution, je crois que la technologie est extrêmement importante pour l'apprentissage. La technologie peut maintenir les élèves engagés, stimulés, tout en améliorant leur apprentissage en les aidant à visualiser les concepts et les compétences qu'ils apprennent.
Mme Trisha Handy
Maternelle, Meadowcreek Elementary (Bedford, TX)
Depuis combien de temps enseignez-vous ?
29 ans
Qu'est-ce qui vous a inspiré à devenir enseignante ?
J'ai toujours aimé « jouer à l'école » et je ne voulais jamais manquer un jour quand j'étais étudiante. L'un de mes frères avait des difficultés en lecture et j'ai vu de mes propres yeux la différence qu'un enseignant pouvait faire pour les élèves. Je voulais être une enseignante serviable et influente comme ça.
Quelle est la partie la plus difficile de l'enseignement ? Quelle est la plus enrichissante ?
Il est difficile de répondre aux besoins émotionnels et académiques de chaque élève, car ils sont souvent très différents. Nous apprenons tous la patience et la compréhension et nous pratiquons la compassion les uns envers les autres.
C'est tellement gratifiant de voir la progression des élèves - chacun s'élève et s'améliore au cours de l'année.
Y a-t-il eu un enseignant dans votre enfance qui vous a marqué ?
J'ai de bons souvenirs de la plupart de mes professeurs. Ce qui me marque, ce sont les professeurs qui ont noué des liens avec nous et qui semblaient vraiment savoir qui j'étais. J'ai déménagé pendant le lycée et deux professeurs ont eu un impact très important : l'un m'a encouragé à continuer à travailler dur et à réussir en quittant son campus, et l'autre m'a fait me sentir la bienvenue dans ma nouvelle école.
Mme Amy Clifton
1re année, Sankofa School of Success (Indianapolis, IN)
Depuis combien de temps enseignez-vous ?
32 ans
Pouvez-vous partager une anecdote amusante vous concernant ?
Je savais que je voulais être enseignante dès mon plus jeune âge. Je rentrais de la maternelle et j'alignais mes animaux en peluche pour leur enseigner tout ce que j'avais appris en classe ce jour-là.
Comment maintenez-vous votre enthousiasme pour l'enseignement ?
Nos élèves et leurs familles sont mon « pourquoi » d'enseigner et prendre soin d'eux est ce qui me motive. Je cherche à enseigner à l'enfant dans son ensemble – son cœur et son esprit afin qu'il puisse avoir l'opportunité de devenir des adultes productifs et honorables qui font la différence.
Comment ?
1) Je commence chaque journée avec un nouveau départ. Un élève qui a fait de mauvais choix hier mérite une nouvelle page aujourd'hui.
2) Je regarde chaque enfant pour ce qu'il est, pas comme un produit de son environnement, de ses handicaps ou de ses circonstances.
3) Je fais ce que je peux pour m'assurer que tous les besoins fondamentaux de Maslow sont satisfaits avant de m'attaquer à la taxonomie de Bloom. Un enfant affamé qui a besoin d'un câlin et d'un pull ne commencera même pas à apprendre ce que j'enseigne tant que ces besoins fondamentaux ne sont pas satisfaits.
Et 4) Je me soucie vraiment de mes élèves et je ne leur souhaite que le meilleur. S'ils ont un besoin que je peux satisfaire, je me donne du mal pour les aider. C'est ce que nous faisons pour nos êtres chers.
Comment vous êtes-vous adaptée aux environnements d'apprentissage à distance ou hybrides ?
L'apprentissage à distance a en effet été une expérience d'apprentissage pour les enseignants et les élèves. Il a fallu que tout le monde se familiarise avec l'informatique, qu'il envisage l'éducation d'une nouvelle manière et qu'il dispense des leçons à l'aide d'outils que beaucoup ne connaissaient même pas.
Je crois que cette expérience, à certains égards, a fait de moi une meilleure enseignante. Parce que je suis maintenant plus à l'aise avec la technologie et ses nombreuses utilisations dans le monde de l'éducation, je recherche des opportunités de l'intégrer dans les leçons au sein de la classe. Lorsqu'elle est utilisée correctement, la technologie peut être un outil puissant pour donner vie à l'apprentissage pour les élèves.
Comment encouragez-vous la pensée critique chez vos élèves ?
J'encourage la pensée critique chez mes élèves en autorisant des difficultés productives dans mes leçons. « Je ne comprends pas » n'est pas une phrase que j'autorise dans ma classe. Je rappelle à tout élève qui prononce ces mots qu'il sait quelque chose sur ce que nous apprenons et je le guide à articuler ce qu'il PEUT faire.
Ensuite, grâce à des questions précises, ils sont guidés pour approfondir leurs connaissances jusqu'à ce qu'ils puissent enfin m'expliquer la tâche à accomplir. Cela développe leur capacité à penser de manière critique, à faire preuve de persévérance, et cela favorise l'autonomie.
Alors que nous concluons nos portraits d'enseignants en l'honneur de la Semaine de l'appréciation des enseignants, nous nous rappelons les défis et les joies uniques qui accompagnent la vocation d'enseigner. De l'adaptation à des environnements éducatifs en constante évolution à l'épanouissement du potentiel de chaque élève, ces enseignants exemplifient le dévouement et la passion.
Continuons à apprécier nos éducateurs, non seulement cette semaine, mais tout au long de l'année, en nous rappelant que leur impact s'étend bien au-delà de la salle de classe et façonne l'avenir – un enfant à la fois !
